数学游戏推荐多人游戏有哪些，数学游戏推荐多人游戏有哪些类型

不离不弃 2024-05-09 23:08

• Leopold.zzz2024-05-09超过78用户采纳过TA的回答

  

  一、有哪些数学游戏,并说出规则

  算24

  把4个整数（一般是正整数）通过加减乘除等运算，使最后的计算结果是24的一个数学游戏

  现在通常用扑克牌代表数字来进行运算。

  A——1

  J——11

  Q——12

  K——13

  一般只能用加减乘除进行运算，运算结果一般要是正整数。

  现在允许用乘方，开方，分数进行运算

  游戏规则是2个人一起从1数到30,每个人一次最多数两个数

  比如甲第一个数:1

  乙接着数2,3

  甲继续数4,5

  乙继续数6

  直到谁数到30就为输

  其中有一个公式可以使这个游戏的一方利于永远不败

  数独

  “数独”(日语是すうどく，英文为Sudoku)

  规则简单易掌握

  数独的游戏规则很简单，9x9个格子里，已有若干数字，其它宫位留白，玩家需要自己按照逻辑推敲出剩下的空格里是什么数字，使得每一行与每一列都有1到9的数字，每个小九宫格里也有1到9的数字，并且一个数字在每个行列及每个小九宫格里都只能出现一次。

  做这种游戏不需要填字谜那样的语言技巧和文化知识，甚至也不需要复杂的数学能力。因为它根本不需要加减乘除运算。你也千万别小看它，并不是那么容易被“制服”的。当你握笔沉思的时候，这9个数字很可能让你头痛不已，脉搏加快，恼火不已。当你成功填完所有数字的时候，你肯定会感到欣喜若狂。有数独迷宣称，做此类游戏，一名大学教授很可能不敌一名工厂工人。

  看起来很像中国古代的九宫格。

  数独通法〔可解决任何数独问题〕（仅供参考）

  第一步:看横行(原则:这行已确定数大于等于四)

  每一个空格写入可能的数字(根据横纵行已有的,但不看九宫)

  第二步:看九宫

  划去无机会的数字

  第三步;重复1

  第四步:重复2

  此时,已基本每个空格都有数字了(一般数独已解),并且横纵行,九宫原则(明显原则)均已用尽.

  隐含原则1:{若一个单元(横行\纵行\九宫)某组内未确定格数,与其内部元素数相同,则这几个元素必在这几格内}例:

  某一横行内所填确定数字如下:

  (1.2)(6)(2.3.4)(7)(5.3)(9)(2.4)(8)(1.4)

  在第1.3.7.9格(4个)内含1.2.3.4四个元素

  所以,这四个数只能在其中,所以第五格内3去掉

  第五步:重复1.2,利用隐含原则1

  第六步:检验全局,利用1_5

  此时仅仅余下几个格了(难的数独已解),还有第二隐含原则:

  (1.2)(6)(2.3.4)(7)(5.3,8)(9,1)(2.4)(8,9)(1.4)

  这一行很复杂,隐含原则一也很难奏效

  但可见,数5在这一行仅有一次机会,所以,第五格只能是它!

  第七步:重复1.2,利用隐含原则2

  第八步:检验全局,利用1_7

  所有数独已解,若解不出来,三种原因

  1你解错了 2有一个条件没看见 3这个数独有问题

  二、数学游戏有哪些

  一、用数学语言聊天

  在4岁以前，孩子是最喜欢模仿成人的，模仿爸爸妈妈的语言、表情、情绪等，可以有意识的加入数学语言，比如“我们2个一起吃饭”、“我吃1碗饭”、“我有2只手”等等，需要提醒的是，一定要在对应的场景对话，让孩子逐渐理解数字的意义，并学会用数字去思考。

  孩子大一点后，可以升级数学对话的难度，比如孩子身高、体重是多少，怎么获得这些数据，孩子对自己的身体还是非常有兴趣的，也愿意去探索身体的奥秘，这个时候，自然就可以教孩子学会测量；让孩子给大家分食水果等等。

  二、家务活中的数学

  很多家长都会包办家中的家务活，事实上很多家务活，也是锻炼孩子数学的好机会，比如物品的摆放，涉及到空间思维启蒙；餐具摆放，涉及到数数以及计算；

  做饭时候，需要统计家人的食量；洗衣服，需要根据衣物多少估算洗衣液的量等等，这些都是学习数学，运用数学知识的机会，让孩子参与进来，能让孩子更深刻的理解数学，提升运用数学知识解决问题的能力。

  三、益智玩具

  都说玩物丧志，但不可否认的是，很多益智玩具，对孩子的数学思维、智力开发，都有着不可替代的作用，比如常见的积木游戏，我国自秦传承的七巧板游戏、拼图玩具等等。

  这些玩具都是帮助孩子锻炼数学思维、逻辑思维、想象力、创造力的好道具，家长一定要引起重视。唯一要强调的是，难度一定要控制好，从简单的入手，过高的难度只会打击孩子的自信心，让孩子失去探索的兴趣，从而起到应有的效果。

  四、数学绘本

  市面上有很多数学绘本，对孩子的数学思维、建立数感，都有非常大的帮助，数萌在线的数学思维课上，也有自己设计的数学绘本，主要是因为数学绘本上的图画属于半抽象思维，能帮助孩子过渡到抽象思维，而且绘本中可爱的形象，也更容易激发孩子的好奇心和探索欲。唯一遗憾的是，在市场上购买的数学绘本，并没有很系统的和课程大纲结合在一起。

  五、小游戏

  玩游戏是最能激发孩子兴趣的，我们只需选择一些能与数学知识结合的游戏，锻炼孩子的数学思维，比如24点，锻炼孩子的计算能力；数独游戏，锻炼孩子的逻辑思维；象棋，锻炼逻辑思维等等。

  三、二年级数学游戏有哪些

  二年级数学游戏有：游戏棒、猜猜我是几、填数游戏、倍数游戏、集体竞赛、师生一起做猜数游戏、认识相邻数关系的游戏等等。

  1、游戏棒。

  由31根不同花式的小棍组成，其中有不同分值：

  1支带螺旋的“米卡多”游戏棒，每支20分。5支中间红两边蓝的游戏棒，每支10分。5支三节红两节蓝的游戏棒，每支5分。10支红黄蓝三色的游戏棒，每支3分。10支红蓝两色的游戏棒，每支2分。

  先用“石头，剪子，布”的方法，决出轮流玩的次序。第一人开始玩：把游戏棒用手握住竖在桌子上，然后突然放开，游戏棒越是散得开越是对自己有利，最好的就是开的太阳花，是单独的一根游戏棒最只要用手指慢慢地前后左右移动，只要不碰到其他的游戏棒或者眼睛看不到其他的游戏棒在动就可以，然后还可以继续。

  也可以用得到的游戏棒去挑那些散开的棒，也可以用指尖慢慢轻按棒尖，等棒的另一端翘起一点，就用另一手小心翼翼去拿。那些玩的时候取到的没动的游戏棒就归他所有。等到一人玩到棒动的时候，就依次有别的人接着玩。这样反复直到玩的游戏棒没有为止才告一段落。最后谁挑到的小棒分数值相加最高谁获胜。

  2、猜猜我是几。

  游戏规则：在猜的过程中猜对得1分。应允许学生有猜第二次的机会。只有在两次都没猜对时才予以扣1分。

  每组一副写有1～10各数的扑克。每两个学生分成一组。同组的两个学生各自摸两张牌，一人说出自己手中两张牌上数字的乘积。另一人猜这两张牌上的数字分别是几和几。同组的两个学生各自摸3张牌，一人说出3张牌上3个数字两两相乘的积，另一人猜这3张牌上的数字分别是几。

  注意在摸两张牌时，有时答案不是唯一的。如24这个乘积，它可以是24=3×8,也可以是24=4×6;16这个乘积，它可以是16=4×4,也可以是16=2×8。

  在猜的过程中，可以有猜第二次的机会。只有在两次都没猜对时才予以1扣分。

  3、填数游戏。

  在九个方格的正方形中，每个方格填入1、2、3三个数中的一个，使竖、横、对角线上的三个数的和，都等于6。请找出所有的填法：在九个方格中都填上2，是一种填法。别的填法不这么简单，得好好想一想了。

  在正方形的中心，既不能填1，也不能填3。

  假设按要求把九个数填好了。把两条对角线和第二横线上的数相加得18，再减去第一和第三竖线上的数的和12，差6等于正方形中心数的三倍。正方形中心的数只能是2。

  要使三个数的和等于6，只有这三个数是1、2、3或者全都是2才行。在正方形四个角上的数，至少有一个是2。剩下的空格就好填了。

  4、倍数游戏。  

  按座位顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）。

  5、集体竞赛。

  八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。计算出时间。然后排列出名次。

  6、师生一起做猜数游戏。

  学生心里想一个数，乘2再加上20，把得数告诉老师，老师马上知道学生想的是多少。

  7、认识相邻数关系的游戏。

  先将牌中的4个“7”并列摆出来，然后三人各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。

  四、数学课堂小游戏

  游戏名称：我见过你

  游戏目的：增强孩子对数的认识

  使用年级：二年级

  游戏道具：一副扑克牌，共计54张牌。

  游戏人数：2人或4人。

  游戏规则：

  （1）两人合作，洗牌，把扑克牌洗均匀，叠整齐，背面朝上，从上往下翻牌。

  （2）第一盘学生A翻牌，两人抢答。大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数字，如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完，这一盘游戏结束，最后各自数出自己得到多少张牌，得牌多者获胜。

  （3）第二盘再由学生B翻牌。每一盘的结果都要记录。

  扩展资料

  小学数学本身讲起来就比较枯燥无味，所以教师再讲数学课时，尽量穿插一点小游戏，激发学生的学习兴趣。比如：数学谜语，吉祥数字等。